Max en de roze olifant; niet!

Sport en de media. Een mooie, maar soms ook irritante combinatie. Het lijkt soms alles of niets. Voor een paar weken terug was er ‘gedoe’ rondom Max Verstappen. Ik volg de F1 niet hoor, maar wat ik wel zag, las en hoorde dat iedereen wel een idee had hoe hij het beter zou kunnen doen. Of eigenlijk; wat hij vooral niet moest doen. Voor mij als beelddenker komt er dan een prachtig plaatje tevoorschijn; Max, opgevouwen in zijn formule 1 wagen en een roze olifant erbij gepropt. Bij ‘denk niet aan een roze olifant’ is de kans groot dat je juist aan een roze olifant denkt. Je hersenen kunnen namelijk het woord niet niet registeren. Met het woord niet vestig dus je de aandacht op wat je juist niet (haha) wilt. Dus wanneer je in de klas zegt: Je loopt niet door de klas. Is de kans groot dat er kinderen aan de wandel gaan. Je hebt ze namelijk op een idee gebracht. Ook bij bijvoorbeeld: ‘Niet rennen in de gang.’ Het zet kinderen bijna automatisch aan tot rennen.

De laatste weken ben ik aan de slag gegaan met een groep 3. De combinatie van ‘de roze olifant’ en een ‘domino-effect’ bleek een intensief klusje. Beetje cryptisch, niet? “Max en de roze olifant; niet!” verder lezen